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美术活动《切开的西瓜》教学反思  

2015-06-11 15:26:51|  分类: 庞老师的话 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动一开始我用了特殊的工具纸盘来引起幼儿的兴趣,让孩子们把纸盘变成西瓜,画一个完整的大西瓜。其中在画完整的西瓜之前,我以实物西瓜让幼儿来了解,其中向幼儿提出:“西瓜皮是什么颜色的呢?”“西瓜皮上只有一个颜色吗?”“西瓜上有一条一条的这些是西瓜的花纹。”“西瓜的花纹是怎么样排的?”通过让幼儿在说说,看看中,知道西瓜的外部特征。以便更好地了解西瓜的外部特征,进而画出西瓜的外形。

活动中我先是让幼儿画一个完整的西瓜,然后再是提升幼儿的经验及绘画的能力,让幼儿来绘画切开来的西瓜。在第二步中也是让幼儿大胆地说说“你吃过切开来的西瓜是在怎么样子的?”“切开来的西瓜有哪些形状?”然后教师再出示实物切开来的西瓜有半圆形,三角形,再一次让幼儿观察,“切开来的西瓜你看到了什么?”引导幼儿说出有红红的瓤,还有西瓜子。紧接着又向幼儿提出,“皮在什么地方?瓤在什么地方?籽在什么地方?”一步一步地让幼儿理解,再在理解之后来绘画切开来的西瓜,幼儿就能很好地绘画出基本的形了。当然再绘画前,我还让幼儿来变一变,把圆形的纸盘变成半圆形,再变一变变成三角形,很好地激发了幼儿的探索欲望。在工具材料上我画了西瓜地,让幼儿把画好的西瓜种在地里,孩子们不亦乐乎:在画好切开来的西瓜后让孩子们放在盘子里,一起说说谁的西瓜更好吃,通过讲解分析来让幼儿肯定自己的成果以及知道自己的不足之处。最好是让幼儿来品尝西瓜,知道西瓜是很甜的。

    整个活动下来,过程还是很清楚,明了的。在活动中幼儿的发挥也是不错的,但在操作中出现了一些问题,比如幼儿在画花纹时,花纹明显是一条一条的,但有部分幼儿画成了一个个的圈,在颜色上也涂的不均匀,还有部分幼儿黑的红的绿的,涂成一片,也不知是皮还是瓤了。我想在活动中还忽视了很多小的细节,也不能兼顾到幼儿的个体差异,对于有些幼儿还可以让其再提升经验知识,在活动中我觉得语言还不够精炼。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结,让自己的教学能力有更大的进步

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